Gruppe XI Medlemmer: Linda Kirkemo, Hege Dalmo Knutsen, Karl-Erik Olausen og Herman Schultz Tittel: ÅTTETALLET Forretningsidé: Lære elever om nettvett ved narrativ læring. Vi gjenskaper et hendelsesforløp på skolens område, elevene deles i to grupper og går en "åttetallsløyfe" med stopp i den dramatiske historiens episoder. Historiens scener (klasserom/skolegård/kantine etc) fungerer også som informasjonsposter. Elevene får oppleve den dramatiske sluttscenen sammen først, men får så bakgrunnen levert fra to forskjellige vinkler. En gruppe starter ved historiens begynnelse, den andre ved det som skjer nærmest slutten. Denne form for læring vil inneha en opplevelsesdimensjon som klassisk klasseromsformidling ikke kan tilby. Elevene vil levemed i en troverdig og virkelighetsnær historie som utspiller seg i deres verden! Slagkraften i karakterenes skjebner vil lede til refleksjon, man ser at handlinger på nettet griper direkte inn i virkeligheten og ikke bare forsvinner i eteren. Historien består av deler som kan byttes ut, og noen scener kan også utelates slik at opplegget er dynamisk og fleksibelt i forhold til tilpasning til fysiske rammer og ulike aldersgrupper. Markedsføring: Understreke hvor lite ressurskrevende opplegget er og at det er enkelt å gjennomføre. Opplegget kan tilpasses aktuelle situasjoner og er meget fleksibelt. Narrativen berører problemstillinger som er relevante innenfor flere fag. Snakke om det pedagogiske prinsippet med opplevelse/innlevelse som anvendes. Opplegget foregår utenfor klasserommet, innebærer avveksling i forhold til klasseromsundervisningen. Kan være et fint grunnlag for senere aktiviteter og diskusjoner i klasserommet. USP: Opplevelses- og deltakerbasert. Kan tilpasses aktuelle situasjoner og problemstillinger ved den enkelte skole og den enkelte klasse. Innblikk i en arbeidsmetode som kan benyttes i annen undervisning. Kan legges inn i havårsplanen, men kan også tas frem ved krisesituasjoner.
Medlemmer: Linda Kirkemo, Hege Dalmo Knutsen, Karl-Erik Olausen og Herman Schultz
Tittel: ÅTTETALLET
Forretningsidé: Lære elever om nettvett ved narrativ læring. Vi gjenskaper et hendelsesforløp på skolens område, elevene deles i to grupper og går en "åttetallsløyfe" med stopp i den dramatiske historiens episoder. Historiens scener (klasserom/skolegård/kantine etc) fungerer også som informasjonsposter. Elevene får oppleve den dramatiske sluttscenen sammen først, men får så bakgrunnen levert fra to forskjellige vinkler. En gruppe starter ved historiens begynnelse, den andre ved det som skjer nærmest slutten. Denne form for læring vil inneha en opplevelsesdimensjon som klassisk klasseromsformidling ikke kan tilby. Elevene vil leve med i en troverdig og virkelighetsnær historie som utspiller seg i deres verden! Slagkraften i karakterenes skjebner vil lede til refleksjon, man ser at handlinger på nettet griper direkte inn i virkeligheten og ikke bare forsvinner i eteren. Historien består av deler som kan byttes ut, og noen scener kan også utelates slik at opplegget er dynamisk og fleksibelt i forhold til tilpasning til fysiske rammer og ulike aldersgrupper.
Markedsføring: Understreke hvor lite ressurskrevende opplegget er og at det er enkelt å gjennomføre. Opplegget kan tilpasses aktuelle situasjoner og er meget fleksibelt. Narrativen berører problemstillinger som er relevante innenfor flere fag. Snakke om det pedagogiske prinsippet med opplevelse/innlevelse som anvendes. Opplegget foregår utenfor klasserommet, innebærer avveksling i forhold til klasseromsundervisningen. Kan være et fint grunnlag for senere aktiviteter og diskusjoner i klasserommet.
USP: Opplevelses- og deltakerbasert. Kan tilpasses aktuelle situasjoner og problemstillinger ved den enkelte skole og den enkelte klasse. Innblikk i en arbeidsmetode som kan benyttes i annen undervisning. Kan legges inn i havårsplanen, men kan også tas frem ved krisesituasjoner.