Kan man oppnå noe positivt ved å ta nettsøk av elevene sine?
For dette innlegget har vi tatt utgangspunkt i filmen Greit nok med konferansetime... på nettsiden dubestemmer.no. Vi har valgt å se på det positive som kan komme ut av å søke etter informasjon av sine elever på internett.
Det at en lærer bruker internett for å finne informasjon om elevene sine kan gjøre at de blir kjent med elevene sine på et annet plan enn kun i klassemiljøet. Ved å vite mer om elevenes interesser og hva som trigger deres engasjement kan en lærer tilrettelegge undervisningen på en slik måte at elevene blir mer aktive i timen. Hvis læreren finner opplysninger om hvordan elevene har det privat, om det er noe de sliter med som kan ha innvirkning på skolearbeid og resultater kan de gripe tak i det på et tidlig stadium slik at elev, foresatte og lærer kan jobbe sammen mot en forbedring. Læreren kan også oppdage digital mobbing, som også vil ha innvirkning på elevens innsats og oppførsel på skolen. Gunn Imsen skriver i kapittel 5 (2005, s. 70), ”Skolen skal hjelpe foreldrene i oppdragerarbeidet, og være hjemmets forlengede arm”, og ved å ta et nettsøk på elevene kan læreren utføre den oppgaven bedre.
Har du som lærer rett til å gi foreldrene beskjed om dette slik som vist i filmen? Noen vil kanskje kalle dette for latterliggjøring av eleven, men vi mener at dette kan være en lærepenge, både for eleven og dets foreldre. Som Imsen skriver (2005, s.114 og 119)
Lærerens og foreldrenes kontroll er begrenset, og den enkelte informasjonssøker er henvist til sin egen evne til å vurdere medieintrykkene og sette grenser for bruken av dem. [...] Det er umulig å kontrollere fullt ut hva slags innhold barna får tilgang til.
Barn og ungdom, og ganske mange voksne, vet ikke nok om farene ved å bruke internett, hva som er lov å publisere eller hva slags informasjon om seg selv det er liten risiko å legge ut. I videoen hadde læreren funnet noen pikante bilder av eleven i sitt nettsøk, og hadde eleven hatt nok kunnskap om tilgjengelighet på nett hadde han mest sannsynlig ikke lagt ut de bildene.
Ved å gjøre foreldrene oppmerksomme på deres barns nettaktiviteter vil muligens de og barnet innse hvor lett det er for andre å finne det de har lagt ut på nettet, og at hvem som helst kan finne det bare de vet å søke riktig. Når det kommer til foreldrene så vil de mest sannsynlig etter noe slikt stramme inn på barnets nettbruk og følge mer med på hva han eller hun bruker nettet til. Forhåpentligvis vil de også ta seg tid til å lære både barnet og seg selv mer om nettvett.
Dette kan på sin måte være positive konsekvenser av et slikt nettsøk, men hva med å dra dette lenger? Er det greit å bruke informasjon du finner på nettet mot eleven i skolesammenheng?
Det blir det opp til dere å diskutere.
Du er ikke alltid så anonym som du tror.
(www.dubestemmer.no)Kan man oppnå noe positivt ved å ta nettsøk av elevene sine?
For dette innlegget har vi tatt utgangspunkt i filmen Greit nok med konferansetime... på nettsiden dubestemmer.no. Vi har valgt å se på det positive som kan komme ut av å søke etter informasjon av sine elever på internett.
Det at en lærer bruker internett for å finne informasjon om elevene sine kan gjøre at de blir kjent med elevene sine på et annet plan enn kun i klassemiljøet. Ved å vite mer om elevenes interesser og hva som trigger deres engasjement kan en lærer tilrettelegge undervisningen på en slik måte at elevene blir mer aktive i timen. Hvis læreren finner opplysninger om hvordan elevene har det privat, om det er noe de sliter med som kan ha innvirkning på skolearbeid og resultater kan de gripe tak i det på et tidlig stadium slik at elev, foresatte og lærer kan jobbe sammen mot en forbedring. Læreren kan også oppdage digital mobbing, som også vil ha innvirkning på elevens innsats og oppførsel på skolen. Gunn Imsen skriver i kapittel 5 (2005, s. 70), ”Skolen skal hjelpe foreldrene i oppdragerarbeidet, og være hjemmets forlengede arm”, og ved å ta et nettsøk på elevene kan læreren utføre den oppgaven bedre.
Har du som lærer rett til å gi foreldrene beskjed om dette slik som vist i filmen? Noen vil kanskje kalle dette for latterliggjøring av eleven, men vi mener at dette kan være en lærepenge, både for eleven og dets foreldre. Som Imsen skriver (2005, s.114 og 119)
Lærerens og foreldrenes kontroll er begrenset, og den enkelte informasjonssøker er henvist til sin egen evne til å vurdere medieintrykkene og sette grenser for bruken av dem. [...] Det er umulig å kontrollere fullt ut hva slags innhold barna får tilgang til.
Barn og ungdom, og ganske mange voksne, vet ikke nok om farene ved å bruke internett, hva som er lov å publisere eller hva slags informasjon om seg selv det er liten risiko å legge ut. I videoen hadde læreren funnet noen pikante bilder av eleven i sitt nettsøk, og hadde eleven hatt nok kunnskap om tilgjengelighet på nett hadde han mest sannsynlig ikke lagt ut de bildene.
Ved å gjøre foreldrene oppmerksomme på deres barns nettaktiviteter vil muligens de og barnet innse hvor lett det er for andre å finne det de har lagt ut på nettet, og at hvem som helst kan finne det bare de vet å søke riktig. Når det kommer til foreldrene så vil de mest sannsynlig etter noe slikt stramme inn på barnets nettbruk og følge mer med på hva han eller hun bruker nettet til. Forhåpentligvis vil de også ta seg tid til å lære både barnet og seg selv mer om nettvett.
Dette kan på sin måte være positive konsekvenser av et slikt nettsøk, men hva med å dra dette lenger? Er det greit å bruke informasjon du finner på nettet mot eleven i skolesammenheng?
Det blir det opp til dere å diskutere.
Kilder:
• dubestemmer.no (s.a.) Greit nok med konferansetime... Lokalisert 21. august 2009 på: http://www.dubestemmer.no/Greit+nok+med+konferansetime....9UFRfU1A.ips
• Imsen,G. (2005) Elevens verden: Innføring i pedagogisk psykologi. Oslo: Universitetsforlaget.