Konferansetimen I dette innlegget vil vi ta utgangspunkt i kortfilmen ”Greit nok med konferansetime”. I denne konferansetimen møter vi en lærer som har brukt internett som en metode for å bli kjent med elevene sine, og funnet ut mye som hun forteller til foreldrene. Vi stiller spørsmål om lærerens motiver ved å søke opp elevene sine på nettet, var det for å bli bedre kjent med dem, eller for å finne noe hun kunne bruke mot dem? Hvem har gjort noe galt, læreren, eleven eller begge? På den ene siden mener vi at det var feil av læreren å snoke på guttens blogg og skrive ut guttens bilder for å vise dem fram til foreldrene. Hans utsagn om at læreren er ei ”Jævla bitch” har ikke noe med hans skoleprestasjoner å gjøre, men mer en privat sak som burde vært mellom han og læreren. Vi føler også at læreren gikk feil fram i forhold til at eleven hadde løyet når det gjaldt en oppgaveinnlevering. Hun kunne ha gjort dette på en mer profesjonell måte, istenfor for å vise foreldrene fyllebilder av sønnen. Det virker som lærerens motiv for å vise foreldrene sine funn, ikke har noe med guttens skoleprestasjoner og hans ve og vel å gjøre, det virker mer som at hun er ute etter å ”ta” han, avsløre han foran foreldrene. Hadde læreren vist foreldrene bildene og bloggen fordi hun var oppriktig bekymret for han, hadde kanskje saken vært en annen? Imsen (2005) mener at skolen må ta ansvar når det gjelder elevenes bruk av medier i samfunnet. Læreren kunne bidratt til at gutten utviklet mediedannelse, bruke medier på en riktig og smart måte i forkant av konferansetimen. Her får hun muligens gutten til å tenke over hva han legger ut neste gang, men på en måte som vi mener ikke er den beste. På den andre siden var det uforsiktig av gutten og legge ut fyllebilder og skrive stygt om læreren på bloggen sin. Gutten fikk seg trolig en vekker, i forhold til at han nå skjønner at alle kan se bildene og lese bloggen hans, og ikke bare vennene. Han har nok levd i den villfarelsen som mange unge gjør i dag. De vet at foreldrene ikke er spesielt datakyndige og legger derfor ut bilder som det ikke er meningen at foredrene skal kunne se. De tror kanskje dermed at læreren heller ikke er dyktig på data eller internett.
I dette innlegget vil vi ta utgangspunkt i kortfilmen ”Greit nok med konferansetime”. I denne konferansetimen møter vi en lærer som har brukt internett som en metode for å bli kjent med elevene sine, og funnet ut mye som hun forteller til foreldrene.
Vi stiller spørsmål om lærerens motiver ved å søke opp elevene sine på nettet, var det for å bli bedre kjent med dem, eller for å finne noe hun kunne bruke mot dem? Hvem har gjort noe galt, læreren, eleven eller begge?
På den ene siden mener vi at det var feil av læreren å snoke på guttens blogg og skrive ut guttens bilder for å vise dem fram til foreldrene. Hans utsagn om at læreren er ei ”Jævla bitch” har ikke noe med hans skoleprestasjoner å gjøre, men mer en privat sak som burde vært mellom han og læreren. Vi føler også at læreren gikk feil fram i forhold til at eleven hadde løyet når det gjaldt en oppgaveinnlevering. Hun kunne ha gjort dette på en mer profesjonell måte, istenfor for å vise foreldrene fyllebilder av sønnen. Det virker som lærerens motiv for å vise foreldrene sine funn, ikke har noe med guttens skoleprestasjoner og hans ve og vel å gjøre, det virker mer som at hun er ute etter å ”ta” han, avsløre han foran foreldrene. Hadde læreren vist foreldrene bildene og bloggen fordi hun var oppriktig bekymret for han, hadde kanskje saken vært en annen?
Imsen (2005) mener at skolen må ta ansvar når det gjelder elevenes bruk av medier i samfunnet. Læreren kunne bidratt til at gutten utviklet mediedannelse, bruke medier på en riktig og smart måte i forkant av konferansetimen. Her får hun muligens gutten til å tenke over hva han legger ut neste gang, men på en måte som vi mener ikke er den beste.
På den andre siden var det uforsiktig av gutten og legge ut fyllebilder og skrive stygt om læreren på bloggen sin. Gutten fikk seg trolig en vekker, i forhold til at han nå skjønner at alle kan se bildene og lese bloggen hans, og ikke bare vennene. Han har nok levd i den villfarelsen som mange unge gjør i dag. De vet at foreldrene ikke er spesielt datakyndige og legger derfor ut bilder som det ikke er meningen at foredrene skal kunne se. De tror kanskje dermed at læreren heller ikke er dyktig på data eller internett.