Forretningside:
På en engasjerende måte innvolvere elevene i problemer, kunnskap og bevistgjøring om nettvett og det at nettvett kan omfatte masse mer enn elevene umiddelbart tror
Markedsføres:
Vårt opplegg er ikke ett vanlig forelesningsopplegg med enveiskommunikasjon, men vil engasjere elevene i gruppearbeid/gruppeoppgaver slik at jobbe med praktiske eksempler på godt eller dårlig nettvett og hvilke konsekvenser dette kan få.
Markedsføres mot skolene ved besøk
Presenteres:
Vårt opplegg følger denne mal:
1. Presentasjon om nettvett i skolen, generelt hva kurset handler om
2. Kurslederen tar bilder av noen av elevene uten at de tenker over det før kurset starter. Hensikten med bildene er etterpå å vise hvor raskt bildene kan bli spredd og brukt i kanskje gale settinger
3. Hva er nettvett....
4. Vise filmsnutt om arbeidsgiveren som "googler" den arbeidssøkende og får opp en komprimenterende filmsnutt om arbeidsøkeren
5. Del inn elevene inn i grupper og hver gruppe får samme oppgave: Hvilke fora, hvilke plattformer og nettsteder kan brukes/blir benyttet til å skape mobbesituasjoner
6. Gruppene presenterer sine oppgaver
7. Kursleder viser hvor lite annonym man i virkligheten er ute på nettet, ved eksempler på at man kan logge IP-adresser på chat (altså kan avsløre f.eks. falske chattere), hvilken IP-adresse en mail er sendt i fra (for å avsløre de som tror de sender hemlig mail) og innlegg på facebook og lignende for å avsløre falske brukere...
8. Konkurranse: Gruppene lager et slagord om nettvett og det som er diskutert i løpet av kurset. STORE PREMIER !!!!!!!!!!!!
9. Felles diskusjon/oppsummering om nettvett for ungdommer
USP:
engasjerende og ikke minst innvolverende på elevene ved at de deltar aktivt selv. Vi mener også at opplegget vårt er meget realistisk og gjennomførbart
Gruppens medlemer:
Sigurd Salicath
Kari Anita Garvik
Natalia Diseth
Geir Lundgård-Soug
GJENNOMFØRBARHET:
Forretningside:
På en engasjerende måte innvolvere elevene i problemer, kunnskap og bevistgjøring om nettvett og det at nettvett kan omfatte masse mer enn elevene umiddelbart tror
Markedsføres:
Vårt opplegg er ikke ett vanlig forelesningsopplegg med enveiskommunikasjon, men vil engasjere elevene i gruppearbeid/gruppeoppgaver slik at jobbe med praktiske eksempler på godt eller dårlig nettvett og hvilke konsekvenser dette kan få.
Markedsføres mot skolene ved besøk
Presenteres:
Vårt opplegg følger denne mal:
1. Presentasjon om nettvett i skolen, generelt hva kurset handler om
2. Kurslederen tar bilder av noen av elevene uten at de tenker over det før kurset starter. Hensikten med bildene er etterpå å vise hvor raskt bildene kan bli spredd og brukt i kanskje gale settinger
3. Hva er nettvett....
4. Vise filmsnutt om arbeidsgiveren som "googler" den arbeidssøkende og får opp en komprimenterende filmsnutt om arbeidsøkeren
5. Del inn elevene inn i grupper og hver gruppe får samme oppgave: Hvilke fora, hvilke plattformer og nettsteder kan brukes/blir benyttet til å skape mobbesituasjoner
6. Gruppene presenterer sine oppgaver
7. Kursleder viser hvor lite annonym man i virkligheten er ute på nettet, ved eksempler på at man kan logge IP-adresser på chat (altså kan avsløre f.eks. falske chattere), hvilken IP-adresse en mail er sendt i fra (for å avsløre de som tror de sender hemlig mail) og innlegg på facebook og lignende for å avsløre falske brukere...
8. Konkurranse: Gruppene lager et slagord om nettvett og det som er diskutert i løpet av kurset. STORE PREMIER !!!!!!!!!!!!
9. Felles diskusjon/oppsummering om nettvett for ungdommer
USP:
engasjerende og ikke minst innvolverende på elevene ved at de deltar aktivt selv. Vi mener også at opplegget vårt er meget realistisk og gjennomførbart