{"content":{"sharePage":{"page":0,"digests":[{"id":"13670831","dateCreated":"1250881264","smartDate":"Aug 21, 2009","userCreated":{"username":"anneherud","url":"https:\/\/www.wikispaces.com\/user\/view\/anneherud","imageUrl":"https:\/\/ssl.wikicdn.com\/i\/user_none_lg.jpg"},"monitored":false,"locked":false,"links":{"self":"https:\/\/ppuhamar09.wikispaces.com\/share\/view\/13670831"},"dateDigested":1532768884,"startDate":null,"sharedType":"discussion","title":"Overv\u00e5king i skolen - Gruppe 12","description":"Vet du hvem som ser deg?
\n P\u00e5 www.dubestemmer.no er overv\u00e5kning av skoleelevers nettbruk problematisert.
\n I dag er nettet er en arena for elevenes sosialisering. Etter v\u00e5r mening er det uheldig hvis l\u00e6reren eller skolen skal overv\u00e5ke disse arenaene. Personvern har flere sider. I denne sammenhengen er det vel s\u00e6rlig retten til \u00e5 slippe kontroll og overv\u00e5king som er aktuell. Vi som l\u00e6rere b\u00f8r g\u00e5 foran som gode eksempler. Dersom elever skal l\u00e6re \u00e5 respektere personvernet, b\u00f8r dette ogs\u00e5 respekteres av oss voksne. Man kan selvsagt ogs\u00e5 finne argumenter for n\u00f8dvendigheten av slik kontroll. Skolen kan ha behov for \u00e5 sjekke at elevene bruker internett til fagrelevante aktiviteter. Innsyn kan ogs\u00e5 avdekke mobbing p\u00e5 nettet, men i s\u00e5 fall bare det som foreg\u00e5r p\u00e5 skolens system. I arbeidslivet ellers er det forventet at vi bruker nettet fornuftig i arbeidstida, men at hva vi gj\u00f8r privat har sjefen ingenting med.
\nOppl\u00e6ringen i den norske skolen skal rettes mot faginnhold samt mot utvikling av personlige egenskaper (LK06, s17). Skolen skal i den forbindelse blant annet bidra til elevenes mediedannelse. Det vil si at elevene skal l\u00e6re \u00e5 bruke medier som tjenlige redskaper og utvikle en kritisk holdning til medienes innhold og funksjon (Imsen 2006, s.125). Her kommer nettsteder som dubestemmer.no inn som nyttige ressurser. Elever som f\u00e5r jobbe med slike sp\u00f8rsm\u00e5l kan utvikle personlige egenskaper som etisk skj\u00f8nn og bli bevisste p\u00e5 ansvar for egne handlinger. I tillegg kommer det faglige inn. Den grunnleggende ferdigheten \u00e5 kunne bruke digitale verkt\u00f8y omfatter bla kunnskapsinnhenting, -bearbeiding, presentasjon og kommunikasjon. Kildekritikk, opphavsrett og personvern kommer ogs\u00e5 inn her (LK06, s.44 o.a.). I forlengelsen av dette vil vi sette sp\u00f8rsm\u00e5lstegn ved l\u00e6rerrollen. Som PPU-studenter er vi opptatt av \u00e5 utvikle oss til framtidens l\u00e6rere. Engelsen p\u00e5peker at b\u00e5de elev- og l\u00e6rerrollen er i endring i og med IKTs inntog i skole og samfunn (Engelsen 2008, s236ff). L\u00e6rerrollen blir i framtiden mer flerdimensjonal, der vekten blir p\u00e5 faglig lederskap, veiledning og kritisk dialog i partnerskap (ibid). Vi som l\u00e6rere skal dermed lede, veilede og f\u00f8re kritisk dialog med v\u00e5re elever n\u00e5r det gjelder nettbruk. V\u00e5rt sp\u00f8rsm\u00e5l blir om skolens overv\u00e5king av elevers nettbruk kan virke mot sin hensikt. Faren er at elevene ikke oppfatter dette som en del av oppl\u00e6ringen, der deres kildebruk og etiske skj\u00f8nn blir pr\u00f8vet, men ser p\u00e5 det som mistenkeliggj\u00f8ring og kommer i opposisjon til b\u00e5de l\u00e6rer og skole.","replyPages":[{"page":0,"digests":[{"id":"13720717","body":"Som dere p\u00e5peker i deres innlegg: "Oppl\u00e6ringen i den norske skolen skal rettes mot faginnhold samt mot utvikling av personlige egenskaper (LK06, s17). Skolen skal i den forbindelse blant annet bidra til elevenes mediedannelse."
\n
\nJeg f\u00f8ler at vi her ber\u00f8rer noe av essensen i denne debatten. Bruk av mobiler og PC er en naturlig del av elevenes verden i dag, og vi m\u00e5 v\u00e6re bevisste n\u00e5r det gjelder de negative sidene, samtidig som vi m\u00e5 v\u00e6re \u00e5pne for de mulighetene som \u00e5pner seg, og som vi generelt ser p\u00e5 som positive. Det er jo ogs\u00e5 et krav at elevene skal utvikle sine ferdigheter innenfor IKT.
\n
\nVi stilles overfor mange utfordringer som l\u00e6rere,og med dataverdenens inntog f\u00f8lger ogs\u00e5 et behov for \u00e5 veilede og bevisstgj\u00f8re elevene slik at de f\u00e5r den n\u00f8dvendige "mediedannelse". Hvordan hjemmet forholder seg til denne dannelsen kan v\u00e6re avgj\u00f8rende for hvorvidt vi lykkes p\u00e5 skolen. Skolens innsats p\u00e5 dette omr\u00e5det m\u00e5 for\u00f8vrig ikke undervurderes, og det er viktig at l\u00e6rerne utvikler den n\u00f8dvendige kompetansen innenfor IKT for \u00e5 kunne forst\u00e5 og veilede sine elever.
\n
\nGulrot eller pisk? Ogs\u00e5 i IKT sp\u00f8rsm\u00e5let m\u00e5 man ha klare linjer for hva som er akseptabelt.","dateCreated":"1251198734","smartDate":"Aug 25, 2009","userCreated":{"username":"viviangt","url":"https:\/\/www.wikispaces.com\/user\/view\/viviangt","imageUrl":"https:\/\/ssl.wikicdn.com\/i\/user_none_lg.jpg"}}],"more":0}]},{"id":"13669023","dateCreated":"1250873161","smartDate":"Aug 21, 2009","userCreated":{"username":"AVasa","url":"https:\/\/www.wikispaces.com\/user\/view\/AVasa","imageUrl":"https:\/\/www.wikispaces.com\/user\/pic\/1250619666\/AVasa-lg.jpg"},"monitored":false,"locked":false,"links":{"self":"https:\/\/ppuhamar09.wikispaces.com\/share\/view\/13669023"},"dateDigested":1532768884,"startDate":null,"sharedType":"discussion","title":"Gruppe13. Datalagring og Overv\u00e5king. - \u00d8kt trygghet eller det Orwellske mareritt?","description":"
\nGeorge Orwells roman 1984 blir ofte nevnt i den moderne overv\u00e5kingsdebatten. Advarselen om et "storebrorsamfunn" hvor overv\u00e5kning gjennomsyrer alt og individet frar\u00f8ves grunnleggende rettigheter er hva de fleste forbinder med boken. Artikkelen "Noen snoker i dine spor" fra nettstedet http:\/\/www.dubestemmer.no<\/a> beskriver hvordan vi legger fra oss digitale spor n\u00e5r vi bruker internett, bruker banktjenester og ringer noen. Dette er ikke en skjult operasjon fra myndighetene og det privates side, men datalagring som blir tatt i forsvar for bekjempelsen av terrorisme og annen kriminalitet. Samtidig s\u00e5 opplever vi ogs\u00e5 at overv\u00e5kning i form av kameraer blir vanligere i det offentlige rom. 11. September 2001 har blitt brukt som en begrunnelse for utviklingen. Mange opplever dette som krenkende og anser dette som en forringelse av kvaliteten p\u00e5 demokratiet. Andre vil kanskje p\u00e5st\u00e5 at hvis man ikke har noe \u00e5 skjule, s\u00e5 har man ingenting \u00e5 frykte. Stol p\u00e5 "storebror"...
\n
\nV\u00e5rt samfunn kan med rette kalles et informasjonssamfunn, og dagens unge har en annen hverdag enn vi hadde. Media bombarderer oss med inntrykk og informasjon, og det "private rom" blir stadig mer offentlig. Barn og unge bruker mye av fritiden sin foran PC'n og da gjerne p\u00e5 internett. Facebook, Nettby, Twitter, Youtube og andre nettsamfunn hvor enhver kan dele sine bilder, videoer og personlig informasjon blir stadig flere. Det er umulig b\u00e5de for foreldre og l\u00e6rere \u00e5 ha full kontroll over podens\/elevens internettbruk. Problemet er ofte at mange ikke har forst\u00e5tt konsekvensene av \u00e5 legge ut stoff p\u00e5 nettet. Det som virker harml\u00f8st og g\u00f8y i dag, kan f\u00e5 store ringvirkninger n\u00e5r "hele verden" kan f\u00e5 innblikk i det. Det blir derfor av h\u00f8yeste n\u00f8dvendighet \u00e5 l\u00e6re de unge trygg internettbruk, og hvordan de kan s\u00f8rge for \u00e5 beskytte seg selv og andre ved ikke \u00e5 bruke internett (eller annen former for digital kommunikasjon) uvettig. Samtidig b\u00f8r ikke skolen p\u00e5 sin side skape utrygghet hos elevene.
\nHvordan f\u00e5 til en vellykket sosialisering av ungdom hvis de overv\u00e5kes og f\u00f8ler seg overv\u00e5ket d\u00f8gnet rundt? Ungdom blir ikke sosialisert hvis de ikke har tro p\u00e5 seg selv og er trygge p\u00e5 seg selv. I skolen er det en viktig oppgave for l\u00e6rerne \u00e5 oppmuntre og gi elevene nok selvtillit til \u00e5 delta aktivt p\u00e5 alle omr\u00e5der i skolen. Det som da er mest relevant for oss som l\u00e6rere, er ikke bare \u00e5 angripe problemstillingen p\u00e5 en akademisk m\u00e5te, men \u00e5 bevisstgj\u00f8re elevene p\u00e5 hvilken personlig informasjon som blir gjort tilgjengelig og gi dem kompetanse til og trygt verne om sine data. Sosialiseringen skal gi elevene en mediedannelse som gj\u00f8r dem bevisste og i stand til \u00e5 v\u00e6re kritiske til medienes innhold og p\u00e5virkningskraft- i tillegg til \u00e5 v\u00e6re verkt\u00f8y for b\u00e5de l\u00e6ring og underholdning. (Imsen: 125) . Nettsidene til datatilsynet (http:\/\/www.datatilsynet.no<\/a>) kan v\u00e6re en god start for elevene. En ressurs de kan bruke for \u00e5 bli bevisste og bidra til deltagelse i demokratiet. Noe som er et form\u00e5l i oppl\u00e6ringen i norsk skole. Bare slik kan en \u00f8kt overv\u00e5king og datalagring ogs\u00e5 f\u00f8re til trygghet. For "storebrorsamfunnet" kan fort bli til et "storfamilesamfunn" der alle kan overv\u00e5ke alle...
\n
\n\u2022 Imsen,G. (2005) Elevens verden: Innf\u00f8ring i pedagogisk psykologi. Oslo: Universitetsforlaget.
\nhttp:\/\/www.dubestemmer.no<\/a>","replyPages":[{"page":0,"digests":[{"id":"13744521","body":"Dette innlegget likte jeg veldig godt! Blant annet fordi jeg er enig i alt som st\u00e5r der :-)Jeg mener at det er helt umulig \u00e5 kontrollere elevenes og alle andres nettbruk. Enkelte totalit\u00e6re regimer pr\u00f8ver hardt, men noen finner alltid veien rundt sperrer og begrensninger. \u00c5 bruke penger, tid og kompetanse p\u00e5 overv\u00e5kning av elevene er dessuten sl\u00f8sing med ressurser. Vi b\u00f8r heller bruke tida v\u00e5r p\u00e5 holdingsskapende arbeid og informasjon om konsekvensene av uvettig bruk av nettet.","dateCreated":"1251281076","smartDate":"Aug 26, 2009","userCreated":{"username":"anneherud","url":"https:\/\/www.wikispaces.com\/user\/view\/anneherud","imageUrl":"https:\/\/ssl.wikicdn.com\/i\/user_none_lg.jpg"}}],"more":0}]},{"id":"13612213","dateCreated":"1250598329","smartDate":"Aug 18, 2009","userCreated":{"username":"clarsson","url":"https:\/\/www.wikispaces.com\/user\/view\/clarsson","imageUrl":"https:\/\/ssl.wikicdn.com\/i\/user_none_lg.jpg"},"monitored":false,"locked":false,"links":{"self":"https:\/\/ppuhamar09.wikispaces.com\/share\/view\/13612213"},"dateDigested":1532768884,"startDate":null,"sharedType":"discussion","title":"Mobbing","description":"internett er en stor del av barn og unges hverdag, og er en sosialarena hvor de kan treffe jevnaldrende gutter og jenter, utveksle sine interesser med likesinnede, f\u00f8lge med p\u00e5 moter og holde seg oppdatert p\u00e5 det som skjer i ders egen verden. men ,desverre brukes disse teknologiske hjelpemidlene til mer destruktive form\u00e5l som mobbing og trakasering. hele 8% av norske barn og unge har blitt mobbet en eller annen gang ved sms\/mms. ofte kjenner de som blir mobbet avsenderen. og det er ca. 15% som har opplevd \u00e5 f\u00e5 en truende eller skremmende melding p\u00e5 sin mobil. en stor andel ungdom har lest noe krenkende om seg selv p\u00e5 internett.
\nTeknologien har hatt en stor fremvekst og kan brukes i alle fag i skolen, spesielt i arbeid med sammensatte tekster der elevene bruker internett som oppslagsverk, hvor de henter bilder og kan lage sine egne historier.pris og tilgjengelighet har gjort at s\u00e5 \u00e5 si alle barn og unge har en egen mobil og tilgang til internett b\u00e5de hjemme og p\u00e5 skolen. vi mener at tilgang til blogg og nettsamfunn er med p\u00e5 \u00e5 \u00f8ke muligheten til \u00e5 mobbe andre i skjul. vi mener ogs\u00e5 at mobbing kunne ha blitt redusert hvis skolen hadde begrenset bruken av enkelte nettsider, f.eks. youtube, nettby, facebook og lignende.vi mener ogs\u00e5 at et forbud om bruk av mobiltelefon i skoletiden hadde v\u00e6rt med p\u00e5 \u00e5 redusere sjansen for mobbing denne tiden. hva synes DU om nettbruk i skolen og b\u00f8r elevene styre bruken av internett s\u00e5 mye som de vil?","replyPages":[{"page":0,"digests":[{"id":"13709391","body":"jeg kjenner til en skole hvor elevene er n\u00f8dt til \u00e5 levere inn mobilen sin n\u00e5r de kommer p\u00e5 skolen og f\u00e5r den tilbake n\u00e5r skoledagen er over. Dette er en god l\u00f8sning med tanke p\u00e5 at man vil unng\u00e5 mobbing over sms i l\u00f8pet av skoledagen. Muligheten til \u00e5 ta skjulte bilder av medelever i skoletiden forsvinner ogs\u00e5. Det som foreg\u00e5r p\u00e5 fritiden blir mer foreldrene og barnas ansvar. Men det er viktig at b\u00e5de barn og voksne blir informert om hva "uskyldige" bilder og sms kan bli brukt til. Interessante meldinger sprer seg som ild i t\u00f8rt gress.
\nNettbruk i skolen b\u00f8r styres gjennom at sider som ikke er av faglig relevans blir stengt. Elevene f\u00e5r dermed ikke mulighet tl \u00e5 v\u00e6re p\u00e5 facebook, msn, nettby og lignende i skoletiden og tiden blir brukt til forh\u00e5pentligvis noe mer fornuftig. Hvem er det ikke av oss, som har facebook, som merker at tiden renner fra oss n\u00e5r man er der inne? Kanskje stenging av sider vil v\u00e6re med p\u00e5 \u00e5 minke interessen hos elevene til \u00e5 brke nettet ogs\u00e5?","dateCreated":"1251150840","smartDate":"Aug 24, 2009","userCreated":{"username":"ambg","url":"https:\/\/www.wikispaces.com\/user\/view\/ambg","imageUrl":"https:\/\/ssl.wikicdn.com\/i\/user_none_lg.jpg"}},{"id":"13744221","body":"Der jeg jobber er regelen at mobilen skal v\u00e6re helt avsl\u00e5tt i timene. H\u00e5ndhevelsen av p\u00e5budet er vel s\u00e5 som s\u00e5, s\u00e5 jeg tror det hadde v\u00e6rt nyttig om l\u00e6rerne hadde tatt en diskusjon om dette. Vi skal visstnok l\u00e6re elevene nettvett, men jeg ser at mange l\u00e6rere ikke er interessert i nettbruk og data i det hele tatt. Da blir det jo som at "den blinde hjelper den halte"(eller var det omvendt?)","dateCreated":"1251279743","smartDate":"Aug 26, 2009","userCreated":{"username":"anneherud","url":"https:\/\/www.wikispaces.com\/user\/view\/anneherud","imageUrl":"https:\/\/ssl.wikicdn.com\/i\/user_none_lg.jpg"}}],"more":0}]},{"id":"13612173","dateCreated":"1250597951","smartDate":"Aug 18, 2009","userCreated":{"username":"mollythoresen","url":"https:\/\/www.wikispaces.com\/user\/view\/mollythoresen","imageUrl":"https:\/\/ssl.wikicdn.com\/i\/user_none_lg.jpg"},"monitored":false,"locked":false,"links":{"self":"https:\/\/ppuhamar09.wikispaces.com\/share\/view\/13612173"},"dateDigested":1532768885,"startDate":null,"sharedType":"discussion","title":"Video med konferansetime","description":"Diskusjon med utgangspunkt i videoen med kontaktl\u00e6rer\/konferansetime
\n
\nProblemstilling: Hvilke etiske problemer m\u00e5 en l\u00e6rer forholde seg til \u00e5 bruke internett for \u00e5 bli kjent med\/finne informasjon om elever?
\n
\nEn l\u00e6rer b\u00f8r forholde seg til informasjon om elevene p\u00e5 nett p\u00e5 en varsom m\u00e5te i tr\u00e5d med personvernloven og til dels v\u00e6r varsom-plakaten. L\u00e6reren har et visst ansvar hvis han\/hun tilfeldig kommer over informasjon som ber\u00f8rer\/omhandler eleven i s\u00e6rlig grad, men l\u00e6reren b\u00f8r ikke aktivt opps\u00f8ke eller etterforske elevene og deres nettliv selv om muligheten er der. Dette fordi det raskt vil kunne oppfattes som et tillitsbrudd fra elevens side, og ikke vil stimulere til \u00f8kt relasjonsbygging eller l\u00e6ringsutbytte. Unntak fra denne type "nettetterforskning" og informasjonss\u00f8k m\u00e5 v\u00e6re i situasjoner der elever mobbes, trusler forekommer mot elever, ansatte eller skolen som helhet slik som feks. bombetrusler eller fare skolemassaker.
\n
\nI denne forbindelse kan det v\u00e6re fornuftig \u00e5 stille seg \u00e5pen til elevenes \u00f8nske om \u00e5 v\u00e6re venn p\u00e5 facebook eller andre nettfora?
\nHvordan skal l\u00e6reren forholde seg til det \u00e5 v\u00e6re kamerat\/venn med medelevene i forhold til det \u00e5 samtidig skulle v\u00e6re en rollefigur\/autoritetsperson?","replyPages":[{"page":0,"digests":[],"more":0}]},{"id":"13612045","dateCreated":"1250596882","smartDate":"Aug 18, 2009","userCreated":{"username":"LindaCHK","url":"https:\/\/www.wikispaces.com\/user\/view\/LindaCHK","imageUrl":"https:\/\/ssl.wikicdn.com\/i\/user_none_lg.jpg"},"monitored":false,"locked":false,"links":{"self":"https:\/\/ppuhamar09.wikispaces.com\/share\/view\/13612045"},"dateDigested":1532768885,"startDate":null,"sharedType":"discussion","title":"Diskusjon av ansvarsforholdene rundt digitalt produsert materiell i skolesammenheng","description":"Videoen "Postmannen" p\u00e5 nettstedet dubestemmer.no anskueliggj\u00f8r problemet med at i utgangspunktet triviell informasjon som deles over internett kan utnyttes av tredjeparter med kyniske og skumle hensikter.
\n
\n Denne videoen har for oss fungert som en tankevekker og vi er n\u00e5 overbevist om at det eksisterer et etisk ansvar for l\u00e6reren om \u00e5 beskytte elevene i denne henseende. I v\u00e5r iver for \u00e5 utnytte IKT som l\u00e6ringsstrategi kan vi risikere \u00e5 gj\u00f8re elevene s\u00e5rbare ved \u00e5 sende dem ut p\u00e5 en arena der det kan v\u00e6re vanskelig og til dels umulig for dem \u00e5 analysere konsekvensene og rekkevidden av sine handlinger.
\n
\n L\u00e6replanverket p\u00e5peker behovet for \u00f8kt IKT kompetanse og digitale ferdigheter, noe som blant annet kommer til uttrykk ved at IKT er en av de fem basisferdighetene. Dessverre er det for lite fokus p\u00e5 konsekvensen av bruk av IKT og spesielt det som vedkommer kontekst og gjenpublisering av materiale. Hvor ligger ansvaret her?
\n
\n Vi \u00f8nsker alle - som l\u00e6rere som tror p\u00e5 den aktive elev - at elevene produserer, men sp\u00f8rsm\u00e5let blir hvem som har ansvaret for det som er produsert, ettersom dette kan tas ut av kontekst. La oss ta et eksempel: En samfunnsfagoppgave med temaet Redegj\u00f8r for ny-nazistenes menneskesyn gis i en klasse p\u00e5 tiende trinn. Det skal liten fantasi til for \u00e5 forestille seg i i hvor d\u00e5rlig lys disse elevene kan stilles med et par utvalgte sitater uten de opprinnelige referanser.
\n
\n V\u00e5r p\u00e5stand er f\u00f8lgende: L\u00e6rerne er per i dag, i det store og det hele, for opptatt med ukritisk \u00e5 hausse opp mulighetene ved og potensialet i nye teknologier. Samtidig fors\u00f8mmer de sitt ansvar for \u00e5 sikre seg at elevene faktisk f\u00e5r en forst\u00e5else av hvilket tveegget sverd disse verkt\u00f8yene kan v\u00e6re. Ved det at skolen krever et digitalt sluttprodukt, f\u00f8lger ogs\u00e5 et ansvar for rettigheter, etterbruk, spredning, offentliggj\u00f8ring og kontekst.
\n
\nDisse retningslinjene b\u00f8r trekkes opp og inkorporeres i l\u00e6replanene.
\n
\nGruppe XI: Herman, Hege, Linda og Karl-Erik.","replyPages":[{"page":0,"digests":[{"id":"13720789","body":"Jeg er helt enige med dere i at retningslinjer b\u00f8r trekkes opp og innkorporeres i l\u00e6replanene. Det man ser, ogs\u00e5 her, er vel hvor vanskelig det er \u00e5 holde tritt med utviklingen og hvordan ny teknologi kan brukes - og misbrukes. Ungdom er i en l\u00f8srivingsfase, og det er naturlig for dem \u00e5 teste grenser, utforske muligheter, bygge relasjoner til sine jevnaldrende. Men konsekvensene av det de gj\u00f8r, hvordan kan vi forvente at de skal ha den n\u00f8dvendige modenheten for \u00e5 forst\u00e5 dette? Retningslinjer, slik dere skisserer,kan bidra til mediedannelse.","dateCreated":"1251199327","smartDate":"Aug 25, 2009","userCreated":{"username":"viviangt","url":"https:\/\/www.wikispaces.com\/user\/view\/viviangt","imageUrl":"https:\/\/ssl.wikicdn.com\/i\/user_none_lg.jpg"}},{"id":"13750357","body":"Dette er et viktig innspill. Jeg er helt enig i deres resonnement om at skolen\/l\u00e6rere i dag mer eller mindre ukritisk er med p\u00e5 \u00e5 hause opp mulighetene og potensialet ved nye teknologier. \u201dVi m\u00e5 da henge med..\u201d Det er ikke s\u00e5 rent lite komplisert \u00e5 skulle passe p\u00e5 ulike forhold som; personvern, \u00e5ndsverks- og patentrettigheter, etterbruk, spredning, offentliggj\u00f8ring og kontekst. Internet har et fantastisk potensiale brukt p\u00e5 rett m\u00e5te, men elever i dagens skole m\u00e5 l\u00e6res opp til \u00e5 h\u00e5ndterer dette mediet p\u00e5 en veloverveid m\u00e5te. Det krever definitivt at klare retningslinjer trekkes opp og inkorporeres i l\u00e6replanene, og ikke minst; en skolering av de l\u00e6rerne som allerede arbeider i dagens skole. Hvem tar seg av det?","dateCreated":"1251304435","smartDate":"Aug 26, 2009","userCreated":{"username":"heavymetal","url":"https:\/\/www.wikispaces.com\/user\/view\/heavymetal","imageUrl":"https:\/\/ssl.wikicdn.com\/i\/user_none_lg.jpg"}},{"id":"13751489","body":"Jeg er helt enig i det dere skriver. Da jeg ikke har jobbet i skole selv, vet jeg lite om bruk av IKT i skolen, og hva elevene faktisk f\u00e5r vite om de ulike sidene av internett. Men jeg mener at det er viktig at de f\u00e5r vite om b\u00e5de det positive og negativene sidene av internett, og skolen er et bra sted \u00e5 f\u00e5 l\u00e6re om dette, da ikke alle foreldre\/foresatte er like oppdatert p\u00e5 den fronten. Kanskje \u00e5 f\u00e5 med foreldrene ogs\u00e5 kan v\u00e6re et positivt tiltak?","dateCreated":"1251307967","smartDate":"Aug 26, 2009","userCreated":{"username":"Ida-N","url":"https:\/\/www.wikispaces.com\/user\/view\/Ida-N","imageUrl":"https:\/\/ssl.wikicdn.com\/i\/user_none_lg.jpg"}},{"id":"13801675","body":"Takk for responsen p\u00e5 innlegget v\u00e5rt. Ut fra responsen vi har f\u00e5tt ser det ut til at problemet vi har tatt opp engasjerer flere enn oss selv, og at det hersker en enighet, b\u00e5de blant allerede aktive l\u00e6rere og tilkommende l\u00e6rere, om at det b\u00f8r komme noen retningslinjer for hvordan digitalt skolearbeid skal behandles og beskyttes etter publisering p\u00e5 internett. Kanskje b\u00f8r Utdanningsdirektoratet og Datatilsynet utforme disse retningslinjene og f\u00f8ye dem til i K 06? Det ettersp\u00f8rres ogs\u00e5 en bedre oppl\u00e6ring og bevisstgj\u00f8ring av elevene til \u00e5 h\u00e5ndtere og bruke internett p\u00e5 en veloverveid m\u00e5te. Dette er et meget sentralt poeng. Samtidig fordrer det at l\u00e6rerne har den kompetansen som trengs for \u00e5 kunne veilede elevene p\u00e5 en relevant og sikker m\u00e5te. Dette er et annet problem, som ogs\u00e5 blir p\u00e5pekt av en av debattantene. Mange l\u00e6rere har ikke, eller opplever at de ikke har, den IKT-kompetansen de b\u00f8r ha for \u00e5 holde tritt med elevene. Dagens barn og unge har vokst opp med PC\u2019er og mobiltelefoner og har derfor sv\u00e6rt god praktisk erfaring med bruk av disse, men mange er ikke i stand til \u00e5 bed\u00f8mme eller vurdere etiske eller praktiske konsekvenser av hva de legger ut eller gj\u00f8r p\u00e5 nettet. For mange l\u00e6rere er situasjonen omvendt. Vi kan vurdere konsekvenser av v\u00e5re handlinger og vi kan diskutere etiske og moralske dilemmaer etc. men vi har liten kompetanse og innsikt i bruk av internett generelt og sosiale medier spesielt. N\u00e5r man skal l\u00e6re bort eller bevisstgj\u00f8re elevene i nettvett blir man fort st\u00e5ende som et moralsk fyrt\u00e5rn og fortelle elevene hva de ikke skal eller ikke b\u00f8r gj\u00f8re, fremfor \u00e5 veilede dem og vise dem i praksis hvordan man b\u00f8r man\u00f8vrere for \u00e5 unng\u00e5 \u00e5 skape problemer for seg selv eller andre p\u00e5 nettet. Med andre ord b\u00f8r det, i tillegg til de retningslinjer det ettersp\u00f8rres over, ogs\u00e5 tilbys jevnlig kurs i bruk av internett og sosiale medier for l\u00e6rere, slik at man f\u00e5r anledning til \u00e5 oppdatere og\/eller utvide den kompetansen man har. P\u00e5 den m\u00e5ten kan l\u00e6rerne erverve en kompetanse som i hvert fall er p\u00e5 noen lunde samme niv\u00e5 som elevenes kompetanse. Det vil gj\u00f8re l\u00e6rerne tryggere og oppl\u00e6ringen i nettvett bedre og, ikke minst, mer troverdig for elevene. Det vil trolig ogs\u00e5 redusere faren for at elevprodusert skolearbeid som publiseres p\u00e5 internett blir misbrukt, b\u00e5de fordi elevene vil v\u00e6re mer bevisst p\u00e5 konsekvensene av misbruk og fordi l\u00e6rerne vil v\u00e6re mer bevisst p\u00e5 hvordan slikt arbeid kan beskyttes.
\n
\nAv:
\nLinda Kirkemo, LindaCHK
\nHege Dalmo Knutsen, heknu
\nKarl-Erik Olausen, key-o
\nog Herman Schultz, Hermansch","dateCreated":"1251479123","smartDate":"Aug 28, 2009","userCreated":{"username":"Hermansch","url":"https:\/\/www.wikispaces.com\/user\/view\/Hermansch","imageUrl":"https:\/\/ssl.wikicdn.com\/i\/user_none_lg.jpg"}},{"id":"13827071","body":"Skulle denne diskusjonen hav v\u00e6rt i en gruppemappe? Mvh Viviangt","dateCreated":"1251656538","smartDate":"Aug 30, 2009","userCreated":{"username":"viviangt","url":"https:\/\/www.wikispaces.com\/user\/view\/viviangt","imageUrl":"https:\/\/ssl.wikicdn.com\/i\/user_none_lg.jpg"}}],"more":0}]},{"id":"13611555","dateCreated":"1250593611","smartDate":"Aug 18, 2009","userCreated":{"username":"anneherud","url":"https:\/\/www.wikispaces.com\/user\/view\/anneherud","imageUrl":"https:\/\/ssl.wikicdn.com\/i\/user_none_lg.jpg"},"monitored":false,"locked":false,"links":{"self":"https:\/\/ppuhamar09.wikispaces.com\/share\/view\/13611555"},"dateDigested":1532768885,"startDate":null,"sharedType":"discussion","title":"test gruppe 12","description":"Da pr\u00f8ver v
\nDette g\u00e5r jo brai","replyPages":[{"page":0,"digests":[],"more":0}]}],"more":false},"comments":[]},"http":{"code":200,"status":"OK"},"redirectUrl":null,"javascript":null,"notices":{"warning":[],"error":[],"info":[],"success":[]}}